top of page

This site was designed with the

website builder. Create your website today.Start Now

הגה פלוס

הגה פלוס

ליזון שוורץ | הגה פלוס

ליזון שוורץ

7. טקסטים להבנת העולם הסובב ולתפקוד בו: טקסטים אלה נכתבו עבור תלמידים עם
קשיי תקשורת; הם עשויים להתאים לתלמידים שעדיין לא לומדים קריאה (כשמקריאים בפניהם את המשימות) וגם לתלמידים שלומדים או שיודעים לקרוא אבל מתקשים להבין את הנקרא.

א. הרחבת אוצר המילים והארכת המבע

הבנת שפה.png

מסמך כללי לתכנון הטיפוח להבנת שפה: 22 יעדים, כלים להשגתם וכלים להערכתם.
30 עמודים
הקןבץ הוכן עבור תלמידים עם צרכים תקשורתיים שאינם קוראים (חוץ מאחדים שקוראים ואינם מבינים את הנקרא). באמצעות הקובץ "הבנת שפה" אפשר לתכנן תוכניות לימוד כדי לטפח ולפתח את כישורי ההבנה של התלמידים.

37c968_cc0355cbb5f0481d9ba41a409e22513f_

זיהוי ושיום של 54 שמות עצם בסיסיים מתוך הקשרים יום-יומיים
עֶרכה מס' 700א || 105 עמודים
מקטגוריית העצים עד לקטגוריות של אותיות ומילים כתובות.

704ב.png

מתן תשובה על השאלה "מי?" - עם ובלי תיווך חזותי
עֶרכה מס' 700ב |ֻֻֻ| 61 עמודים

37c968_0de5869834514303af7cd2ffe89db58e_

שמונה עשרי קטגוריות של שמות עצם
עֶרכה מס' 700ג || 65 עמודים
מקטגוריית העצים עד לקטגוריות של אותיות ומילים כתובות.

37c968_88742e72c21344c68c3025cd9faed985_

הבנת פעלים בסיסיים במשפטים קצרים
עֶרכה מס' 701 || 57 עמודים

פעלים הבנה ושימוש.png

הבנה של 89 פעלים יום-יומיים ושימוש בהם
עֶרכה מס' 702א | 79 עמודים

37c968_e52b192c186f465a8607154df91a27f9_

בחירת הפועל המתאים מבין שלושה
עֶרכה מס' 702ב | 69 עמודים

37c968_a21ed8a62dad46a4985a09b6c081963f_

יצירת משפטים קצרים
עֶרכה מס' 703 | 27 עמודים

703ב.png

הבעת בקשות והעדפות
עֶרכה מס' 703ב || 84 עמודים

37c968_23b9b3a306f8409ca19675c741831828_

תרגול או הפעלות משחקיות לשאלות בסיסיות
עֶרכה מס' 704 | 27 עמודים

כן כן ךא.png

מתן תשובות של כן או לא
עֶרכה מס' 704ב | 102 עמודים

37c968_330dea894fc84b629acfa350a3f094dc_

משפטים בחיי היום יום
עֶרכה מס' 705 | 52 עמודים

705ד.png

הבנה של איחולים יומיומיים ושימוש בהם
עֶרכה מס' 706 || 66 עמודים

שימוש באיחולים הבאים: בוקר טוב, להתראות, שלום, לילה טוב, תודה, בתיאבון וכד'

רגשות.png

הבנת 10 רגשות ושיומם
עֶרכה מס' 707 || 82 עמודים

הבנת המצבים הבאים: שמחים או עצובים, רגועים או כועסים, פוחדים או סקרנים, מופתעים או מאוכזבים, גאים או מתביישים.

37c968_f589ad5b4a6a40228880f5579fda0ab8_

מתן תשובות על 50 שאלות שגרתיות בחיי היום יום
עֶרכה מס' 709 | 29 עמודים

ב. טקסטים להבנת העולם הסובב ולתפקוד בו

37c968_154299d7afc44b2690ded126714238c3_

קריאת משפטים מפעילם וקריאת תרחישים מפעילים
עֶרכה מס' 710 | 42 עמודים

710ב שני.png

הבנת הכוונה של הוראות יומיומיות
איך לתרגם הוראה כללית לשלבים של ביצוע?
עֶרכה מס' 710ב || 50 עמודים

37c968_1a4731ff62204e209131b3ae92057d86_

קריאת 21 סיפורים מתוך חיי היום-יום: חוברת הסיפורים שלי
עֶרכה מס' 711א | 43 עמודים

37c968_22c7b902e41a4d9da814b0cb44b473fb_

הסיפורים שהתרחשו בכיתה של שימרית
עֶרכה מס' 711ב | 20 עמודים
קריאת סיפורים מחיי בית-הספר

37c968_47c8a4ec8bef4c32b3c4d4db6844cf65_

הסיפורים שקורים בכיתה של רחלי
עֶרכה מס' 711ג | 49 עמודים
תודה רבה לרחלי למברגר מבית ספר "יד המורה" בירושלים שסיפקה את רוב הסיפורים המשמשים לשחזור הסיפור, לציון קשרים סיבתיים, ולזיהוי הרגשות הבאים: הפתעה, אכזבה, רוגע, לחץ, גאווה ועלבון

37c968_385cda7bd40245a88834e71872c57aa9_

מה הסיבה? בחירה או השלמת סיבה לתרחישים על פי גיוס של מידע קודם
עֶרכה מס' 712 | 58 עמודים

37c968_32cb638978dc4371b5d475beb87a78ee_

תרגול להשלמת מידע המסתתר בין השורות
עֶרכה מס' 714 | 54 עמודים
התלמידים משלימים מידע מתוך עולמם המורכב גם כשהוא איננו כתוב באופן מפורש בטקסטים

37c968_005a0772fcf4493eaebb8bdb8531cd53_

קריאת שלטים ומודעות במרחב הציבורי
עֶרכה מס' 740 | 41 עמודים

bottom of page